Learning Record 9

Monday  12 March 2018

Knowledge

กิจกรรมการเรียนการสอนวันนี้  อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มเริ่มสอนแล้ว (จากการเลือกหน่วย เขียนการสอนเอาไว้ ช่วงสัปดาห์แรกๆ ) โดยเริ่มจากวันจันทร์ กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ

หน่วยอาหารดี มีประโยชน์ (ตามคำสั่ง)

สาระ : ไข่ นม และผลไม้ เป็นอาหาร

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

             ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะ 1 ครั้ง เดิน 1 ครั้ง , เคาะ 2 ครั้ง เดิน 2 ครั้ง
• เคาะรัวๆ ให้เด็กๆ วิ่ง
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่ทันที

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

          ถ้าครูพูดว่านมให้เด็กๆ ตบมือ แล้วให้เด็กๆ ลองทำ

          ถ้าครูพูดว่าไข่ ให้เด็กๆ กระโดด

          ถ้าครูพูดว่าผลไม้ ให้เด็กๆ นั่งลง

2. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : การเดินสามารถใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกายได้ เช่น เดินด้วยปลายเท้า เดินด้วยส้นเท้า

หน่วยใต้ร่มเงาไม้ (ตามคำสั่ง) 

สาระ : ต้นไม้มีหลายชนิด ได้แก่ ต้นโพธิ์ ต้นมะม่วง ต้นหูกระจง ต้นลีลาวดี

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ กระโดดไปตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ วิ่ง
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ กระโดด ช้าๆ
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ มี 4 มุม 

        ถ้าครูพูดว่าต้นมะม่วง ให้เด็กๆกระโดดไปมุมที่ 1 

        ถ้าครูพูดว่าต้นโพธิ์ ให้เด็กๆกระโดดไปมุมที่ 2

        ถ้าครูพูดว่าต้นหูกระจง ให้เด็กๆกระโดดไปมุมที่ 3

        ถ้าครูพูดว่าต้นลีลาวดี ให้เด็กๆกระโดดไปมุมที่ 4

2. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : การกระโดดไม่เหมาะสมกับการใช้จังหวะช้า

หน่วยตัวฉัน (ตามมุม)

สาระ : ตา หู จมูก ปาก เป็นอวัยวะส่วนหนึ่งของร่างกาย

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ เดินไปตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ วิ่ง
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เดินช้าๆ 
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ มี 4 มุม ได้แก่ คลีนิคตา คลีนิคหู คลีนิคจมูก คลีนิคปาก

        ถ้าครูพูดว่าตา ให้เด็กๆเดิน ไปคลีนิคตา 

        ถ้าครูพูดว่าหู ให้เด็กๆเดิน ไปคลีนิคหู

        ถ้าครูพูดว่าจมูก ให้เด็กๆเดิน ไปคลีนิคจมูก

        ถ้าครูพูดว่าปาก ให้เด็กๆเดิน ไปคลีนิคปาก

2. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : การกำหนดมุมควรเสริมเนื้อหาที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

หน่วยผลไม้เผื่อสุขภาพ (ประกอบเพลง)

สาระ : ผลไม้มีหลายชนิด ได้แก่ แอปเปิ้ล มะละกอ กล้วย ส้ม

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ กระโดดขาเดียวไปตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ กระโดดเร็วๆ
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ กระโดดช้าๆ 
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวผู้นำผู้ตาม

      ครูให้เด็กจับกลุ่ม 5 คน แล้วนั่งเป็นแถวตอนลึก

2. ครูร้องเพลง แอปเปิ้ล มะละกอ กล้วย ส้ม ให้เด็กๆฟัง พร้อมท่าทางประกอบ

3. ให้เด็กแต่ละกลุ่ม ช่วยกันคิดท่าเพลงของกลุ่มตนเอง

4.แต่ละกลุ่มออกมาแสดงร้องและเต้นที่ด้านหน้า

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ ต่อแถวกัน บีบนวดกล้ามเนื้อ

ข้อเสนอแนะ : การกระโดดไม่เหมาะสมกับการใช้จังหวะช้า และครูควรใช้เวลา 20 นาทีให้คุ้มค่า

หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 (ตามมุม)

สาระ : ตา หู จมูก ลิ้น เป็นอวัยวะที่รับประสาทสัมผัส

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ เดินไปตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ วิ่ง
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เดินช้าๆ 
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ มี 4 มุม ได้แก่ ร้านแว่นตา ร้านลำโพง ร้านน้ำหอม ร้านอาหาร

        ถ้าครูพูดว่าตา ให้เด็กๆเดิน ไปที่ร้านแว่นตา

        ถ้าครูพูดว่าหู ให้เด็กๆเดิน ไปที่ร้านลำโพง

        ถ้าครูพูดว่าจมูก ให้เด็กๆเดิน ไปที่ร้านน้ำหอม

        ถ้าครูพูดว่าปาก ให้เด็กๆเดิน ไปที่ร้านอาหาร

2. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : การกำหนดมุมควรเสริมเนื้อหาที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

หน่วยผีเสื้อ (ตามข้อตกลง)

สาระ : ผีเสื้อมีหลายชนิด

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ บินไปตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ บินเร็วๆ
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ บินช้าๆ 
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

    ครูให้เด็กๆ ทำท่าทางเลียนแบบผีเสื้อบินไปรอบๆ ห้อง

2. ครูสั่งให้เด็กๆ จับกลุ่ม

3. ให้เด็กๆ ปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ นอนราบ ผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : ตั้งชื่อผีเสื้อให้หลากหลาย 

หน่วยบ้านแสนรัก (ตามมุม)

สาระ : บ้านมีหลายชนิด แต่ละชนิดทำจากวัสดุที่แตกต่างกัน

กิจกรรมพื้นฐาน : หาพื้นที่ของตนเอง โดยใช้อวัยวะได้แก่ ขา แขน การเท้าเอว

ตกลงจังหวะการเคาะ คือ

• เคาะจังหวะปกติ ให้เด็กๆ เดินด้วยปลายเท้าตามจังหวะการเคาะ
• เคาะจังหวะรัวๆ ให้เด็กๆ วิ่ง
• เคาะจังหวะช้า ให้เด็กๆ เดินด้วยปลายเท้าช้าๆ 
• เคาะ 2 ครั้งติดกัน ให้เด็กๆ หยุดอยู่กับที่

กิจกรรมสัมพันธ์เนื้อหา

1. เคลื่อนไหวตามคำสั่ง

ครูกำหนดมุมให้เด็กๆ มี 4 มุม 

        ถ้าครูพูดว่าบ้านไม้ ให้เด็กๆเดิน ไปมุมที่ 1 

        ถ้าครูพูดว่าบ้านปูน ให้เด็กๆเดิน ไปมุมที่ 2 

        ถ้าครูพูดว่าบ้านดิน ให้เด็กๆเดิน ไปมุมที่ 3 

        ถ้าครูพูดว่าฟาง ให้เด็กๆเดิน ไปมุมที่ 4 

2. ให้เด็กปฏิบัติซ้ำ

กิจกรรมพักคลายกล้ามเนื้อ : เด็กๆ จับมือกันเป็นวงกลม แล้วบีบนวดผ่อนคลาย

ข้อเสนอแนะ : การกำหนดมุมควรเสริมเนื้อหาที่ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสม

Skills

• ทักษะการฟัง
• ทักษะการคิด
• ทักษะการต่อยอดความรู้
• ทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
• ทักษะการคิดอย่างมีแบบแผน

Adopt

• สามารถนำไปประยุกต์ใช้เวลาฝึกสอนได้ 

Self assessment

• แต่งกายเรียบร้อย มาเรียนตรงเวลา ตั้งใจร่วมกิจกรรมกับเพื่อน แต่พอนานๆเริ่มขี้เกียจ เพราะหิวข้าวค่ะ

Evaluate friends

• เพื่อนแต่งกายเรียบร้อย มาเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการเป็นเด็กนักเรียน 

Teacher Evaluation

• อาจารย์แต่งกายเรียบร้อย มาสอนตรงเวลา อธิบายเพิ่มเติมได้ดีมาก และทำให้มีกำลังใจในการที่จะออกฝึกสอน